lunes, 21 de septiembre de 2015

Beca para Terapeutas Ocupacionales

La Associación Sueca de Terapia Ocupational

La Asociación Sueca de Terapia Ocupacional - FSA - es una asociación de terapeutas ocupacionales sin adhesión política ni religiosa. FSA, una organización tanto profesional como sindical, se dedica a cuestiones profesionales y de capacitación, custodia de los intereses sociales, salarios, convenios, temas vinculados con el desarrollo de la profesión y medidas de difusión. Junto con 22 asociaciones universitarias, FSA es miembro de la Organización Central de Titulados de Suecia - Saco.
El 1 de enero de 2015, FSA contaba con 10 191 miembros, de los cuales eran 1 000 estudiantes de terapia ocupacional. La fortaleza de FSA radica en la comunidad laboral de sus miembros y en la representatividad de la asociación. Ésta organiza al 90% de los terapeutas ocupacionales de Suecia y sus miembros son predominantemente del sexo femenino. Sólo un 5% son hombres.
El Consejo Municipal, que es el órgano con mayor autoridad de decisión de FSA, es convocado cada dos años. Entre las reuniones del Consejo, la Junta directiva es responsable de dirigir las actividades de la Asociación. La Junta directiva está formada por un presidente y once delegados, uno de los cuales representa a los estudiantes.
La Asociación cuenta con un Consejo de Ética y todos los miembros están obligados a actuar conforme al Código de Ética de la Asociación. FSA ha establecido también un Consejo de Calidad, adhiriéndose a una Política de Calidad. Cada año, el Fondo para Becas de la Asociación otorga becas para proyectos de investigación y desarrollo.
La organización regional/local de FSA comprende 28 distritos con juntas directivas propias. Además, en cada distrito se designan negociadores de salarios en el ámbito local, representantes de calidad y responsables de información. La Organización Estudiantil tiene su propia junta directiva y un presidente propio.
Nueve de cada diez terapeutas ocupacionales trabajan en la asistencia sanitaria y médica, en áreas como geriatría y atención a discapacitados, asistencia somática en el ámbito provincial, asistencia primaria, asistencia sanitaria regional, asistencia y rehabilitación, rehabilitación infantil, asistencia psiquiátrica en instituciones abiertas o cerradas, centrales de recursos, asistencia penitenciaria y la Administración Nacional de Trabajo de Suecia.
La carrera de terapia educacional se dicta en ocho escuelas superiores y universidades. Todas cumplen con los requisitos mínimos según WFOT. Cada año, unos 370 estudiantes se reciben de terapeutas ocupacionales. Existe la posibilidad de perfeccionarse en el programa de licenciatura y de continuar con estudios de investigación. Aproximadamente 140 terapeutas ocupacionales han presentado una tesis doctoral.
Las cuestiones profesionales constituyen una parte importante de las actividades de FSA. Como una forma de perfeccionar y mantener la competencia de los miembros, se dictan cursos, seminarios y conferencias en el ámbito nacional sobre temas vinculados con la profesión. FSA tiene también una editorial que publica informes de investigación, documentos e instrumentos relacionados.

FSA es miembro de World Federation of Occupational Therapists (WFOT) yCommittee of Occupational Therapists for the European Communities (COTEC). FSA colabora estrechamente con las demás organizaciones escandinavas de terapia ocupacional, que publican conjuntamente una revista de carácter científico -Scandinavian Journal of Occupational Therapy (SJOT).
El terapeuta ocupacional trabaja basándose en la ciencia y experiencia probada para fomentar las posibilidades del paciente de vivir una vida digna según sus propios deseos y necesidades, y en armonía con las demandas del entorno. En su trabajo, el terapeuta ocupacional debe aspirar a combinar, de una forma éticamente inteligente, el deber profesional con el respeto por los derechos de los involucrados.
Asociación Sueca de Terapia Ocupacional
Planiavägen 13, Box 760, S-131 24 Nacka, Sweden
Tel +46 8 466 24 40, Fax +46 8 466 24 24
E-mail: kansli@fsa.se
Web: www.fsa.se

lunes, 13 de julio de 2015




XVI  Congreso colombiano de Terapia Ocupacional

Página web oficial del Congreso: www.ccto2016.com
Correo oficial de contacto: info@ccto2016.com

https://youtu.be/AZKabg9D89o



jueves, 18 de junio de 2015

Actividad sensorio motriz de relajación

Indicaciones:

La siguiente es una actividad de relajación que puede ser usada en personas con problemas de salud mental siempre y cuando se encuentren estables. por ejemplo al presentar síntomas de estrés, depresión, ansiedad e incluso en personas sin discapacidad.

Contra-indicaciones:

Esta contraindicada en personas con esquizofrenia u otros trastornos psicóticos

Para iniciar es importante ubicar al o a los usuarios en un lugar cómodo, lejos del ruido, con buena ventilación para evitar excesos de calor o frío y especialmente que no tenga distractores.

Puede utilizar aroma-terapia en caso de conocer las esencias apropiadas según el tipo de características emocionales de los usuarios, deben ser basadas siempre en las terapia alternativas y sus principios. De no conocer el tipo adecuado de esencia a usar, mejor absténgase de hacerlo, pues puede producir un efecto adverso al deseado.

Utilice un tono de voz suave, no muy alto ni muy bajo a la hora de dar las instrucciones e inicie con la siguiente relajación guiada, se dará cuenta como al finalizar la actividad usted habrá cumplido con los objetivos de intervención si ellos se ajustan al contenido de la relajación a continuación.

Instrucciones:

Adopta una postura lo más cómoda posible (ya sea sentado o acostado). Cierra tus ojos y escucha mi voz atentamente, si te da sueño en el transcurso de la relajación, no te preocupes, intenta mover alguna parte de tu cuerpo suavemente para volver a retomar la actividad.

ahora para empezar....

Inspira durante (3-5 segundos.) expúlsalo por la nariz de forma lenta y suave.
Inspira durante (3-5 segundos.) expúlsalo por la nariz de forma lenta y suave
Inspira durante (3-5 segundos.) expúlsalo por la nariz de forma lenta y suave
Inspira y manten la respiración. Repite mentalmente la siguiente frase "Mi cuerpo está relajado".

Inspira durante (3-5 segundos.) Expulsa el aire despacio al tiempo que  repites palabras que te inspiren sentimientos de relajación (paz, tranquilidad, calma relax, etc.).

En primer lugar, cierra el puño de tu mano derecha y apriétalo lo más fuerte que puedas. Nota la sensación de tensión que experimentas en dicha mano. Nota como esa tensión se extiende por toda tu mano y llega hasta tu antebrazo. Ahora abre tu mano y relájala soltando toda la tensión acumulada. Nota ahora como tu mano derecha se relaja. Nota la agradable sensación de relajación que experimentas en tu mano y en tu antebrazo. Repítelo otra vez.

Ahora extiende tu brazo derecho y ponlo lo más rígido que puedas al tiempo que vuelves a cerrar el puño. Aprieta el puño fuertemente y ejerce tensión a lo largo de todo tu brazo. Nota como la tensión se expande por todo tu brazo, tu mano, tus bíceps y tu antebrazo. Ahora sigue relajando progresivamente tu brazo, ve abriendo lentamente la mano y ve dejando caer poco a poco tu brazo sobre tu muslo derecho (o hacia el lado derecho de la cama si estás acostado). Nota como tu brazo se relaja ahora, nota la sensación de relajación en tu mano, en tu bíceps y en tu antebrazo. Ahora todo tu brazo derecho está completa y agradablemente relajado y libre de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora, repite los mismos ejercicios con la mano y brazo izquierdos.

Ahora dirige tu atención hacia tu frente y arrúgala subiéndola hacia arriba, al tiempo que subes las cejas todo lo que puedas. Nota la tensión que se produce en esa zona. Ahora baja las cejas, desarruga la frente y relájala todo lo que puedas. Nota la agradable sensación de relajación que experimentas ahora en esa zona. Repítelo otra vez.

Ahora cierra los ojos y apriétalos lo más fuerte que puedas. Nota toda la tensión alrededor de tus ojos. Abre los ojos lentamente y ve relajándolos. Siente la agradable sensación de relajación que experimentas ahora en esa zona de tu cuerpo. Repítelo otra vez.

Ahora arruga todo lo que puedas tu nariz, fuerte, muy fuerte, todo lo que puedas, notando la tensión que allí se produce. Ahora relaja la nariz todo lo que puedas y siente la agradable sensación de relajación que experimenta tu nariz en estos momentos. Tu nariz está ahora agradablemente relajada y libre de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora cierra la boca y aprieta fuertemente tus dientes tensando toda la zona de la mandíbula. Nota la tensión alrededor de toda esta zona. Ve relajando poco a poco la mandíbula, deja de apretar los dientes y nota la agradable sensación de relajación que impregna ahora toda tu mandíbula. Que agradable sensación de relajación sientes ahora en esa parte de tu cuerpo. Tu mandíbula está ahora agradablemente relajada y libre de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora adopta una sonrisa forzada con toda tu cara. Fuerza esta sonrisa cada vez más y nota como se tensan todos los músculos de esa zona, especialmente las mejillas. Ve ahora relajando de forma progresiva todos esos músculos y nota la agradable sensación que experimentas en este momento en esta zona de tu cara. Tus mejillas están ahora agradablemente relajadas y libres de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora arruga tus labios fuertemente en forma de O. Nota como tus labios se tensan en este momento. Relaja progresivamente tus labios y vuelve a ponerlos en su postura natural. Nota que agradable sensación de relajación experimentas ahora en toda la zona de tus labios. Tus labios están ahora agradablemente relajados y libres de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora aprieta todo lo que puedas tu cuello. Ténsalo al máximo (si tienes dificultad para ello puedes echar la cabeza hacia atrás tanto como puedas, o bien inclinarla hacia delante de tal modo que la barbilla se apoye sobre el pecho, pero teniendo especialmente cuidado de no hacerte daño). Nota toda la tensión alrededor de tu cuello. Ve relajando tu cuello poco a poco. Tu cuello está ahora agradablemente relajado y libre de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora encoge tus hombros todo lo que puedas, sintiendo la tensión que en ellos se produce. Nota como tus hombros se ponen tensos. Ahora baja tus hombros y relájalos, experimentando la placentera sensación de relajación que sientes ahora en tus hombros. Tus hombros están ahora agradablemente relajados y libres de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora tensa la espalda todo lo que puedas (para ello trata de arquearla). Nota como tu espalda se pone tensa y te produce una sensación de incomodidad. Ahora relaja tu espalda, nota lo placenteramente relajada que está y lo bien que te sientes al sentir tu espalda relajada. Tu espalda está ahora agradablemente relajada y libre de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora tensa todo lo que puedas los músculos del estómago. Nota como la tensión se acumula en esa zona de tu cuerpo. Ahora ve relajando poco a poco los músculos del estómago. Nota como toda esa zona seva relajando de forma progresiva y agradable para ti. Tu estómago está ahora agradablemente relajado y libre de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora tensa las nalgas y los muslos (para ello puedes apretar los talones hacia abajo todo lo que puedas). Siente como la tensión se va acumulando en esa zona. Ve poco a poco relajando tus nalgas y tus muslos y experimenta la agradable sensación de relajación que rodea ahora esa parte de tu cuerpo. Tus nalgas y tus muslos están ahora agradablemente relajados y libres de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora estira la pierna derecha todo lo que puedas al tiempo que arqueas el pie derecho hacia atrás todo lo que sea posible. Nota como se acumula la tensión a lo largo de toda tu pierna derecha. Ve bajando lentamente la pierna derecha al tiempo que dejas de arquear el tobillo. Nota ahora la agradable sensación de relajación que recorre toda tu pierna derecha. Siéntela ligera y libre de toda tensión. Tu pierna derecha está ahora agradablemente relajada y libre de toda tensión. Repítelo otra vez.

Ahora lo mismo con la pierna izquierda.

Finalmente vuelve a hacer un repaso por todo tu cuerpo observando lo agradablemente relajado que éste se encuentra y percibiendo la ausencia de cualquier signo de tensión.

Nota como tu brazo derecho se encuentra totalmente relajado. Recorre ahora tu brazo izquierdo y percibe la relajación que experimentas en él. Recorre ahora toda tu cara comprobando como esta se encuentra total y plenamente relajada. Recorre ahora tu cuello notando la relajación que allí se experimenta. Siente tus hombros libres de tensión, recorre tu espalda relajada. Baja hasta la zona de tus nalgas y tus muslos y comprueba lo agradablemente relajados que estos se encuentran. Dirige tu atención hacia tu pierna derecha, nota como toda la pierna se encuentra relajada, como no hay nada de tensión en ella. Recorre por último, tu pierna izquierda. Nota como tu rodilla, tu pantorrilla y tu pie izquierdo están totalmente relajados.

Ahora, todo tu cuerpo se encuentra agradablemente relajado y libre de toda tensión.

Finalmente inspira durante (3 segundos.) Repite mentalmente la siguiente frase "Mi cuerpo está relajado". Expúlsa el aire por la nariz de forma lenta y suave.
Inspira durante (3-5 segundos.) expúlsalo por la nariz de forma lenta y suave y lentamente abres los ojos y te puedes sentar lentamente.

Se dan las gracias a los participantes por su atención y se realiza retroalimentación para determinar si les sirvió y como se sintieron, si lograron la relajación etc..

Elaborado y dirigido por:  T.O. Gloria Gómez



miércoles, 6 de mayo de 2015

ENTREVISTA HISTÓRICA DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL OPHI-II

La escala fue desarrollada  por los AUTORES:  GARY KIELHOFNER, TRUDY MALLISON, CAERRIE CRAWFORD, MEIKA NOVAK, MATT RIGBY, ALEXIS HENRY, DEBORA WALENS

Su contenido contempla cinco áreas:

1. Organización de rutinas de la vida diaria
2. Roles ocupacionales
3. Elección de actividades/ocupaciones (intereses)
4. Eventos críticos de la vida
5. Influencia ambiental de comportamiento ocupacional


ENTREVISTA HISTÓRICA DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL OPHI-II
(Gary Kielhofner)

DATOS DE IDENTIFICACION


NOMBRE(S) Y APELLIDOS:
EDAD:
FECHA:
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:
DIAGNOSTICO MEDICO:
HISTORIA CLINICA N°:
ESTADO CIVIL:
ESCOLARIDAD:
TIEMPO DE DESESCOLARIZACION:
OCUPACION:
INSTITUCION:
PROGRAMA:
FECHA DE INGRESO:                                            
T.O. EVALUADOR:
T.O. SUPERVISOR:


RUTINAS DIARIAS

ROLES OCUPACIONALES








ELECCIÓN DE ACTIVIDAD/OCUPACIÓN








EVENTOS CRÍTICOS DE LA VIDA















AMBIENTES DE COMPORTAMIENTO OCUPACIONAL











HOJA DE REGISTRO DE DATOS

ESCALA DE IDENTIDAD OCUPACIONAL
1
2
3
4
Tienes metas personales o proyectos




Identifica un estilo de vida ocupacional




Espera éxito




Acepta responsabilidades




Valora habilidades y limitaciones




Tiene compromisos y valores




Reconoce identidades y obligaciones




Tiene interés




Se sintió efectivo en el (pasado)




Encontró sentido, satisfacciones en su estilo de vida (pasado)




Hizo elecciones ocupacionales




ESCALA DE COMPETENCIA OCUPACIONAL




Mantiene un estilo de vida satisfactorio




Cumple con las expectativas de sus roles




Trabaja hacia metas




Cubre los estándares de desenvolvimiento personal




Organiza su tiempo para cumplir responsabilidades




Participa en intereses




Cumplió con sus roles (pasado)




Mantuvo hábitos (pasado)




Logró satisfacción (pasado)




ESCALA DE AMBIENTES DE COMPORTAMIENTOS OCUPACIONALES




Formas ocupacionales de vida en el hogar




Formas ocupacionales del rol principal productivo




Formas ocupacionales de diversión




Grupo social en la vida hogareña




Grupo social del principal rol productivo




Grupo social de diversión




Espacios físicos, objetos y recursos en la vida hogareña




Espacios físicos, objetos y recursos en el rol productivo




Espacios físicos, objetos y recursos en los ambientes de diversión




CALIFICACIÓN:
4 FUNCION OCUPACIONAL TOTALMENTE COMPETENTE.
3 FUNCION OCUPACIONAL BUENA, APROPIADA Y SATISFACTORIA.
2 ALGO DE DISFUNCION OCUPACIONAL
1 EXTREMA DISFUNCION OCUPACIONAL



CONCEPTO OCUPACIONAL

COMPONENTE PSICOLÓGICO











COMPONENTE SOCIAL










COMPONENTE MANEJO DE SÍ MISMO













REGISTRO DE NARACCIÓN DE HISTORIA DE VIDA

PERFIL NARRATIVO






Las pendientes incluyendo los principales eventos de vida y cómo mejoró o empeoró la vida del usuario a partir de éstos eventos. La inclinación de la pendiente indica la severidad o los cambios.
 

IMPLICACIONES DE LA HISTORIA DE VIDA
Pasado ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Presente_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Futuro ________________________________________________________________
______________________________________________________________________



Entrevista realizada por:


______________________________
Nombre del Terapeuta Ocupacional
Registro Profesional 



INSTRUCTIVO PARA EL CORRECTO DILIGENCIAMIENTO


La OPHI-II es una evaluación organizada en tres partes, que incluye:
  • Una entrevista semiestructurada que explore la historia ocupacional de un cliente.
  • Escalas de calificaciones que proporcionen una medida de la identidad y competencia ocupacionales del cliente y el impacto del ambiente (entorno, atmósfera) de comportamiento ocupacional del cliente.
  • Una narración (un relato) de la historia de la vida diseñada para capturar las características cualitativas destacadas de los antecedentes profesionales.

Como entrevista semiestructurada, el OPHI-II proporciona un marco de referencia y preguntas recomendadas para efectuar la entrevista a fin de asegurar que se obtenga la información necesaria.  Sin embargo, la idea en si de una entrevista  semiestructurada es que el Terapeuta deberá improvisar la mejor forma de conducir la entrevista con cada cliente en forma particular.  Lo que importa no es que el Terapeuta haga un conjunto específico de preguntas, sino que el Terapeuta obtenga tipos específicos de información.

La entrevista semiestructuada está organizada en las siguientes temáticas:

  • Elecciones de actividad / ocupación
  • Eventos críticos en la vida
  • Rutina diaria
  • Roles ocupacionales
  • Ambientes de comportamiento ocupacional

Dentro de cada una de estas áreas temáticas se proporciona un posible orden sucesivo de preguntas alternativas (con alternativas).  Los terapeutas pueden realizar la entrevista al cubrir estas áreas temáticas en cualquier orden sucesivo, o avanzar y retroceder entre las áreas temáticas.
La entrevista está diseñada para ser muy flexible.

La segunda parte del OPHI está formada por tres escalas de calificación, estas son:
  • Escala de Identidad Ocupacional
  • Escala de Competencia Ocupacional
  • Escala de ambientes de Comportamiento Ocupacional

Las tres escalas proporciona el medio para convertir la información obtenida en la entrevista en tres mediciones.  La identidad ocupacional mide el grado al cual una persona ha interiorizado una identidad ocupacional positiva (es decir, tener valores, intereses y confianza, considerarse en varias funciones ocupacionales y tener una imagen del tipo de vida que desea).  La competencia ocupacional mide el grado al que la persona es capaz de mantener un patrón de comportamiento ocupacional que sea productivo y satisfactorio.  Los ambientes de comportamiento ocupacional miden el impacto del medio ambiente sobre la vida ocupacional del cliente.

Si bien cualquier sección de la entrevista potencialmente da información para cualquiera de las tres escalas, en general se espera que la información pertinente para la Escala de Ambientes de Comportamiento Ocupacional vendrá de la parte de Ambientes de Comportamiento Ocupacional de la entrevista.  Las otras cuatro áreas temáticas de la entrevista contribuiría en forma conjunta a la información que se requiere para la Escala de Identidad Ocupacional y la Escala de Competencia Ocupacional.

La Narración biográfica generalmente reflejará todas las áreas de la entrevista, aunque es probable que los datos más pertinentes surjan de las secciones de la entrevista Elección Actividad / ocupación.  Eventos críticos de la vida y roles ocupacionales.  La figura 1 muestra esta relación.  Por ello el OPHI-II puede ser tratado efectivamente como una entrevista integral o como dos entrevista una enfocada al cliente y otra enfocada al ambiente del cliente.


Relación de la entrevista Semiestructurada con las tres escalas de calificación del OPHI-II

  • Elecciones actividad / ocupación
  • Eventos Críticos de la vida
  • Rutina Diaria
  • Roles Ocupacionales


  • Escala de Identidad Ocupacional
  • Escala de Competencia Ocupacional

  • Historia de vida Narrativa

  • Ambientes de Comportamiento Ocupacional

  • Escala de Ambientes de Comportamiento Ocupacional


OPHI – II NOTAS DE IDENTIFICACION

Llene completamente los datos solicitados para la identificación del paciente, use esfero negro, letra legible y sin enmendaduras.

Nombres,  Apellidos, edad, Fecha De Nacimiento, Género, Escolaridad, Ocupación, Diagnóstico Clínico, Fecha De Ingreso, Fase A La Que Pertenece, Delitos, Fecha De Elaboración.

OPHI – II NOTAS DE ENTREVISTA

RUTINA DIARIA

En este espacio se deben señalar las actividades que realiza comúnmente el usuario dentro de cada una de las áreas de desempeño ocupacional y la forma como las realiza ya sea de manera funcional, disfuncional, autónoma, etc. Se debe tener en cuenta el tiempo pasado y presente.


ROLES OCUPACIONALES

Se describen los roles que el usuario ejerció (pasado) y como los desempeño, el tiempo presente se incluye para señalar como lo hace actualmente en términos de funcionalidad y disfuncionalidad.


ELECCIONES DE ACTIVIDAD / OCUPACION

Indicar los intereses, gustos y afinidades del usuario por diferentes clases de actividades y su estado de satisfacción e insatisfacción teniendo en cuenta tiempo pasado y presente y las futuras proyecciones.

EVENTOS CRITICOS DE VIDA

Se describen los momentos o episodios tanto negativos como positivos que el usuario ha vivido hasta el momento teniendo en cuenta los tiempos pasado, presente y futuras proyecciones.


AMBIENTES DE COMPORTAMIENTO OCUPACIONAL

Se describen las diferentes relaciones que el usuario establece teniendo en cuenta los diferentes contextos en los que se desempeña y el tiempo pasado y presente.

COMO DILIGENCIAR EL CONCEPTO OCUPACIONAL

COMPONENTE PSICOLÓGICO

Se describen en tiempo presente los resultados obtenidos dentro de la escala de identidad ocupacional, al calificar con las puntuaciones de 4,3,2 o 1; se ordenan primero el/los ítems que presentan extrema disfunción ocupacional y luego el/los ítems que presentan algo de disfunción ocupacional en relación a lo expuesto por el usuario en la entrevista. La redacción se guía por los criterios de evaluación del OPHI II.

COMPONENTE SOCIAL

Se describen en tiempo presente los resultados obtenidos dentro de la escala de competencia ocupacional, al calificar con las puntuaciones de 4,3,2 o 1; se ordenan primero el/los ítem que presentan extrema disfunción ocupacional y luego el/los ítem que presentan algo de disfunción ocupacional en relación a lo expuesto por el usuario en la entrevista. La redacción se guía por los criterios de evaluación del OPHI II.

COMPONENTE MANEJO DE SÍ MISMO

Se describen en tiempo presente los resultados obtenidos dentro de la escala de ambientes de comportamientos ocupacionales, al calificar con las puntuaciones de 4,3,2 o 1; se ordenan primero el/los ítem que presentan extrema disfunción ocupacional y luego el/los ítem que presentan algo de disfunción ocupacional en relación a lo expuesto por el usuario en la entrevista. La redacción se guía por los criterios de evaluación del OPHI II.